序号

名称

主要教学内容和要求

1

乐理与视唱练耳

主要教学内容：

课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础.

1.知识目标

初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视熟悉看谱，会打节奏。

2.能力目标

掌握应用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲音强乐曲片段中基本音乐要素.

教学要求：

采用传统教学方法和奥尔夫教学法相结合，理论与实践相结合，通过说、唱、动、听、写、创等方式进行学习和练习，并采用小组合作表演的手段进行作业表演。

2

舞蹈基础

主要教学内容：

学生通过学习和实践，需掌握内容：古典舞基训、古典舞把杆基训、古典舞地面身韵、芭蕾舞基训、中国民族民间舞、幼儿舞蹈、少儿舞蹈、舞蹈理论知识等。重点培养学生具有良好的舞蹈基本素质，为将来从事幼儿园舞蹈活动的设计、幼儿舞蹈活动的引导奠定基础。

教学要求：

1.理论联系实际：通过理论教学和实践教学，掌握舞蹈教师基础知识和能力。为今后的生活、工作、专业学习和研究奠定良好的基础。在舞蹈能力教学的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生应用和理解。

2.强调综合素质：通过实践和感受舞蹈组合以及对舞蹈历史与文化的学习，增加学生的舞蹈素材的积累，培养学生的舞蹈表现能力、审美能力和评价、判断能力，提升学生的舞蹈的综合素质，为学生将来从事幼儿园教育工作和职业生涯的发展打下必备的舞蹈艺术的文艺素养基础。

3.注重创新能力：能正确运用舞蹈知识和能力，鼓励学生创新。

3

玩教具制作

主要教学内容：

1.熟悉幼儿园玩教具制作的原则掌握玩教具制作的基本方法，并能熟练运用各材料进行玩教具制作能够熟练运用材料独立进行主题玩教具的制作

2. 具备一定的专业能力，能够根据幼儿园各类教育要求制作玩教具。

教学要求：

3.理论联系实际，强调动手能力，注重培养学生的创新能力和是团队合作精神

4

幼儿心理学

主要教学内容：

1.熟悉幼儿心理学的一般问题了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性和社会性发展的关系以及幼儿的活动心理

2.掌握幼儿心理的年龄特点、发展趋势并能在实际工作中运用

3.能够熟练运用幼儿心理学知识进行因材施教的教学活动

4.具备一定的幼儿教学事件理解能力和处理能力

教学要求：

1.重培养学生的专业能力和教师素养

5

歌唱

主要教学内容：

1.理论方面：学习歌唱基础知识、歌唱基本技法、幼儿歌曲教学、歌唱指挥；

2.实训方面：学习歌唱技法训练、成人歌曲练唱、幼儿歌曲练唱。训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人生进行艺术表现的一门学科。声乐课要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧。理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜任幼儿园音乐课教学和课外儿童声乐活动辅导工作。

教学要求：

（1）掌握正确的歌唱技法，以及开声方法，掌握基本的歌唱演唱基础技能。

（2）掌握不同程度的初级到高级声乐歌曲，并完整有感情的进行演唱。

（3）掌握儿歌的唱法以及教唱技能。

6

幼儿教师口语

主要教学内容：

幼儿教师口语：本课程由普通话训练、幼儿教语言基础训练两部分构成。普通话是教师的职业语言;普通话训练是前提，贯穿本课程的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头语言活动，是适应现代社会发展需要的重要能力;一般口语交际是普通话训练的继续和深化是教师职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的，符合教育教学要求的专业用语，是学生首要的基本技能。

教学要求：

1.通过专业训练，使学生能够以标准的普通话进行教学和交际;普通话水平通过测试达到二级乙等.

2.完成学生口才训练。教师口语课要让学生掌握朗读、演讲、论辩和交谈等一般口语表达的方式，能够用普通话进行流利的口语表达，养成良好的口语表达习惯，形成较强的口语表达能力，使学生具有出众的口才。

7

幼儿教育学

主要教学内容：

1.理解幼儿教育的产生和发展

2.掌握我国幼儿园教育的目标、任务和原则，并能够实际运用在教学活动中

3.能够熟练运用幼儿园教育的基本要素并尝试开展幼儿园教育活动

4.理解幼儿园游戏的含义并能尝试开展幼儿园游戏

5.能够独立进行幼儿园教育评价

教学要求：

1.注重培养学生的布局能力和设计能力

2.培养学生运用专业知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想，提高自身素质的自觉性。

序号

名称

主要教学内容和要求

1

钢琴基础

主要教学内容：

钢琴作为一种古老而美妙的乐器，受到了广泛的欣赏与喜爱。本教学大纲旨在为钢琴基础课的教学提供指导，帮助学生建立起扎实的钢琴基础，为进一步深入学习奠定坚实的基础。具体内容：钢琴基础知识、 钢琴结构与构造、钢琴键盘和音程音符与谱表、音域和音高、节拍与节奏、和弦与和声

教学要求：

1 培养学生对钢琴基础知识的理解和掌握能力:

2 培养学生对钢琴演奏技巧的熟练操作能力:

3 培养学生音乐表达和感受能力;

4 培养学生的音乐欣赏和创作能力。

2

幼儿园环境创设

主要教学内容：

1.熟悉幼儿园环境创设的原则

2.掌握幼儿园环境创设的基本方法，并能熟练运用各种材料完成幼儿园的环境创设任务

3.能够熟练运用材料独立进行主题环境创设的创作

4.具备一定的专业能力，能够根据幼儿园各类教育要求完成幼儿园环境创设。

教学要求：

1.理论联系实际：在讲解理论知识的同时，结合幼儿园环境创设案例，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：鼓励学生创新思维，创设有新意、符合教育思想的环境创设作品。

3

舞蹈技巧

主要教学内容：

学生通过学习和实践，需掌握内容：古典舞基训、古典舞把杆基训、古典舞地面身韵、芭蕾舞基训、中国民族民间舞、幼儿舞蹈、少儿舞蹈、舞蹈理论知识等。重点以基本素质为基础，尽可能遵循“课程学习与岗位应用零距离”的原则。重点通过实践和感受舞蹈组合以及对舞蹈历史与文化的学习，增加学生的舞蹈素材的积累，培养学生的舞蹈表现能力、审美能力和评价、判断能力，提升学生的舞蹈的综合素质。

教学要求：

1.理论联系实际：掌握舞蹈技巧的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用相对应教学法。

2.强调动手能力：安排足够的教学实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。为学生将来从事幼儿园教育工作和职业生涯的发展打下必备基础。

3.注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的教学方案。

4

钢琴技巧

主要教学内容：

本课程培养学生具备初级钢琴演奏能力及歌曲件奏弹奏能力，以适应学校音乐课堂教学及开展课外音乐活动的需要。

1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2.训练手指的独立性和灵活性，掌握断奏、跳音、连音、双音及和弦的基本弹奏方法

3.准确掌握音乐的节奏、分句及对音色、音量控制能力。能较完整地表现音乐形象并学习正确地运用踏板。

4.基本练习:要求熟练掌握三升调号、三降调号之内各大、小调的音阶、琶音、以及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。

教学要求：

本课程是以学生为中心授课为主，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方法实施教学，教学形式以“课堂辅导，分组讨论”等形式进行。考试采取个人演奏的方式。

5

歌唱与表演

主要教学内容：

学习歌唱的基础知识、 声乐基础理论、歌曲的演唱技巧、歌唱的综合运用与实践。初步建立起声音的概念，掌握正确发声方法，具有一般的演唱技能技巧，正确的分析和处理一般的声乐作品。有一定的范唱能力，培养学员对歌具有正确的审美观，以便更好地胜任音乐课中的唱歌教学法和课外活动中的声乐辅导工作。通过声乐课的教学，使学生获得声乐基础理论知识。对歌唱发声的基本原则和方法有较清楚的理解和认识。学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地吐字、重视中声区的发音训练。掌握不同时期，不同流派钢琴作品的风格，奏法。

教学要求：

1. 掌握正确的歌唱技法，以及开声方法；

2. 掌握基本的歌唱演唱基础技能。

3. 掌握不同程度的初级到高级声乐歌曲，并完整有感情的进行演唱。

4. 掌握儿歌的唱法以及教唱技能。

6

幼儿园班级管理

主要教学内容：

掌握幼儿园班级管理的内容、方法、原则，在教育实习和实践性教学中能够应用掌握基本的班级组织与管理能力。并能从一日常规的班级管理中，概括出幼儿园班级管理的基本规律，掌握管理之间的共性与特性。能够掌握运用幼儿园班级管理的基本方法，厘清生活常规管理与教育常规管理的工作要点、环节及步骤及策略。在掌握知识和发展能力的同时，帮助学生树立正确的、科学的教育观和儿童观，提高学生的专业素养。

教学要求：

1.理论联系实际：全面掌握幼儿园班级管理岗位的工作任务与工作过程，通过入园适应工作指导能力、班级环境创设能力、班级一日常规工作管理能力、班级安全管理能力、家庭与社区教育资料的利用能力、幼小衔接工作能力等技能训练。在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：树立正确的儿童教育观，培养热爱幼儿的情感和态度。对幼儿管理全面认识和理解，具备并提高幼儿教师的修养和审美素养，并熟练地体现于管理之中。鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

7

幼儿文学

主要教学内容：

《幼儿文学》是幼儿教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。其教学内容主要包括:幼儿文学的基本理论、儿歌、幼儿诗歌、童话、寓言、幼儿故事、幼儿散文、幼儿图画故事、幼儿戏剧、影视文学、作品语言表达前的准备，以及作品表达技巧指导和作品表达练习指导。

教学要求：

1. 掌握幼儿教师在各种学前教育领域开展教育活动必备的儿童文学基本理论、儿童文学创作、儿童文学欣赏与批评、儿童故事表演、借境造境能力等知识与技能，课程通过12个教学单元；

2. 采用任务驱动法、项目教学法、自主学习法、讲授法、讨论法等实施教学。

序号

名称

主要教学内容和要求

1

学前卫生与保健

主要教学内容：

学前卫生与保健:介绍儿童生长发育的规律和特点，包括体格发育、神经心理发育、行为发育等方面，以及儿童日常生活中的卫生保健要求。营养与健康:介绍儿童营养需求和膳食搭配原则，包括营养素的作用、食品选择、饮食卫生等方面，以及如何培养儿童良好的饮食习惯。疾病预防与处理:了解常见儿童疾病的发病原因、临床表现、预防措施和处理方法，培养学生应对儿童疾病的意识和能力。意外伤害预防与处理:介绍儿童意外伤害的常见类型、发生原因和预防措施，以及意外伤害发生后的紧急处理方法。健康教育:通过案例分析和实践活动，培养学生将卫生保健知识应用于实践的能力，提高儿童健康教育水平。

教学要求：

1.理论联系实际：通过分析典型案例，引导学生了解儿童卫生保健的实际应用，加深学生对教学内容的理解。在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：组织学生进行实际操作，如测量儿童身高体重、制作儿童营养食谱等。安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

2

保育员（初、中级）

主要教学内容：

卫生管理与教育（清洁、消毒、物品管理）；生活管理与教育（进餐管理与指导、饮水管理与指导、盥洗、如厕管理与指导、睡眠照料、物品管理）；健康管理与教育（健康观察、体格检查、情绪管理）；辅助教育活动与家长工作（辅助室内教育活动、辅助室外教育活动、家长工作指导）等知识。通过学习使保育员熟悉和掌握作为一名保育员应该具备的理论知识素养和学前儿童护理的基本技能技巧；着重培养保育员的卫生、生活、健康管理与教育的技能技巧。

教学要求：

1.理论联系实际：通过理论教学和实践教学，掌握保育员的的基本知识和护理技能，为今后的生活、工作、专业学习和研究奠定良好的基础。 在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：学习作为一名保育员的基本知识和基本护理技能。安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

3

幼儿园教育活动设计

主要教学内容：

1.知晓幼儿园教育活动的基本内容及方法途径，理解每项内容的主要目标、基本特征

2.掌握各类教育活动的主要活动步骤，初步掌握幼儿园五大领域活动的设计方法

3.了解不同年龄阶段幼儿在五大领域中能力发展的特点，掌握幼儿园教育活动的主要方法

4.能看懂和分析幼儿园各年龄班教育活动范例的结构和方法，初步具备专业性的观察、分析和设计能力

5. 能开展幼儿园各领域活动的模拟教学演示活动，并尝试在幼儿园组织部分领域的活动，能在组织过程中灵活运用组织方法和与幼儿的互动策略。

教学要求：

6.理论联系实际：在讲解理论知识的同时，结合实际幼儿园教学案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

7.强调实操能力：安排足够的实践环节，让学生通过亲身体验、实际感知，巩固所学知识和技能。

8.注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的教学活动方案。

4

儿童行为观察与记录

主要教学内容：

掌握儿童行为观察与记录的方法和技巧，提高对学前儿童行为的敏感性和识别能力，从而更好地促进儿童的发展。学前儿童行为观察方法:介绍观察的基本原理、方法和技术，包括观察工具的选择、观察记录的整理和分析等。分析学前儿童行为背后的原因和意义，包括情绪、社交、学习、生活习惯等方面。

教学要求：

1.理论联系实际：学前儿童行为干预:根据观察结果，提出适当的干预措施，包括语言、行为和环境等方面的调整，以促进儿童的发展。在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：通过案例分析，加深对学前儿童行为观察与指导的理解，并提供实践机会，锻炼实际操作能力。安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

5

幼儿园管理

主要教学内容：

幼儿园管理概述、幼儿园的目标管理、幼儿园的组织管理、幼儿园环境创设与环境教育、幼儿园保教工作管理、幼儿园教育教学管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园的公共关系管理与工作评价等内容。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。学生树立正确的教育观、质量观、幼儿园管理观，比较全面系统地掌握幼儿园管理的基本理论、基础知识和基本方法，认识幼儿园管理的特点及规律，培养和提高正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力。并了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基础知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。

教学要求：

1.理论联系实际：对幼儿园管理的基础理论、基本方法以及主要工作任务认真理解领会在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：能正确运用评价结果改进保教工作，促进幼儿发展。鼓励学生创新

6

保教知识与综合素质

主要教学内容：

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

教学要求：

1.理论联系实际：熟悉幼儿园一日生活的主要环节，具有将教育融入一日生活的意识。了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法。在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2.强调动手能力：安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：把握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

7

幼儿园游戏与指导

主要教学内容：幼儿游戏的特征、价值、影响因素和分类，游戏环境规划、幼儿园各类游戏特点、观察要点与指导方法、亲子游戏的指导等基本教育知识和教育技能;同时学生应该具备运用游戏理论解决幼儿游戏具体实践中问题的应用能力，树立正确的教育观、课程观、儿童观和游戏观。

教学要求：

1.理论联系实际：掌握和理解以认知发展为依据的游戏分类、以社会性发展为依据的游戏分类造性游戏和有规则游戏，能够对实践中的幼儿游行分类。在讲解理论知识的同时，结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和应用理论知识。

2. 强调动手能力：安排足够的实践环节，让学生通过动手实践巩固所学知识和技能。

3.注重创新能力：鼓励学生创新思维，提出新的解决方案。

类别

序号

学年

一

二

三

四

五

总学时

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

周数

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

公共课

1

思想政治

2

2

2

2

2

2

2

1

1

288

公共课

2

语文

2

2

2

2

1

1

180

公共课

3

历史

2

2

72

公共课

4

数学

2

2

2

2

1

1

180

公共课

5

英语

2

2

2

2

1

1

180

公共课

6

数字技术应用

2

2

72

公共课

7

体育与健康

2

2

2

2

1

1

1

1

1

234

公共课

8

美育

2

1

54

公共课

9

劳动教育

1

1

1

1

72

公共课

10

通用职业素质

2

2

1

90

拓展课

11

综合实践

1

1

2

2

1

2

2

1

216

拓展课

12

综合职业素质

3

4

126

拓展课

13

班会

1

1

1

1

1

1

1

1

144

专业课

14

乐理与视唱练耳

2

2

72

专业课

15

舞蹈

3

2

3

3

198

专业课

16

玩教具制作

3

2

90

专业课

17

幼儿心理学

2

36

专业课

18

歌唱

3

2

90

专业课

19

幼儿教师口语

2

36

专业课

20

幼儿教育学

2

36

专业课

21

学前卫生与保健

2

36

一体化

22

保育员（初、中、高级）

4

72

专业课

23

钢琴基础

3

3

108

专业课

24

幼儿园环境创设

3

54

专业课

25

幼儿园教育活动设计

4

4

144

专业课

26

钢琴技巧

4

3

4

198

专业课

27

歌唱与表演

4

3

3

4

252

专业课

28

幼儿文学

4

72

专业课

29

舞蹈技巧

4

4

4

4

288

专业课

30

幼儿园班级管理

4

72

专业课

31

儿童行为观察与记录

4

72

专业课

32

幼儿园管理

4

72

专业课

33

保教知识与综合素质

4

4

5

234

专业课

34

幼儿园游戏与指导

3

专业课

35

专业(综合)实训

1

1

1

1

72

专业课

36

技能鉴定(考证复习)

1

1

1

54

实习

37

企业顶岗实习

40

40

1440

每周学时数

30

30

28

28

30

30

30

28

44

40

总计

5706

类别

序号

学年

一

二

三

总学时

学期

1

2

3

4

5

6

周数

18

18

18

18

18

18

公共课

1

思想政治

2

2

2

1

1

144

公共课

2

语文

1

1

36

公共课

3

数学

1

1

36

公共课

4

英语

1

1

36

公共课

5

体育与健康

1

1

1

1

1

90

公共课

6

劳动教育

1

1

36

公共课

7

通用职业素质

1

1

1

1

1

90

拓展课

8

班会

1

1

1

1

72

拓展课

9

综合实践

1

1

36

专业课

10

乐理与视唱练耳

4

72

专业课

11

舞蹈基础

4

4

144

专业课

12

玩教具制作

4

72

专业课

13

幼儿心理学

3

54

专业课

14

歌唱

4

72

专业课

15

幼儿教师口语

2

36

专业课

16

幼儿教育学

3

54

一体化课

17

保育员（初、中、高级）

4

72

专业课

18

钢琴基础

4

72

专业课

19

幼儿园环境创设

4

72

专业课

20

幼儿园教育活动设计

4

4

144

专业课

21

钢琴技巧

4

3

126

专业课

22

歌唱与表演

4

3

126

专业课

23

幼儿文学

4

72

专业课

24

舞蹈技巧

4

3

126

专业课

25

幼儿园班级管理

3

54

专业课

26

保教知识与综合素质

5

90

专业课

27

专业(综合)实训

1

1

1

1

72

专业课

28

技能鉴定(考证复习)

1

1

1

54

实习

29

企业顶岗实习

40

40

1440

每周学时数

29

30

27

28

45

40

总计

3600

说明：

1、每学期为20周，18个教学周，1周为考前复习，1周为机动（如职业技能活动周）。

2、综合实践包含但不限于：入学第一课、应用文写作、演讲与表达、就业指导、企业运营、传统文化、军训、三自教育等内容。

类别

序号

学年

一

二

总学时

学期

1

2

3

4

周数

18

18

18

18

公共课

1

思想政治

1

1

1

54

公共课

2

体育与健康

1

1

1

54

公共课

3

劳动教育

1

18

公共课

4

通用职业素质

1

1

36

拓展课

5

班会

1

1

1

54

拓展课

6

综合实践

1

18

一体化课

7

保育员（高级）

4

72

专业课

8

钢琴基础

4

72

专业课

9

幼儿心理学

4

72

专业课

10

幼儿教育学

4

72

专业课

11

幼儿园环境创设

4

2

108

专业课

12

幼儿园教育活动设计

3

4

126

专业课

13

钢琴技巧

4

4

144

专业课

14

歌唱与表演

4

4

144

专业课

15

幼儿文学

4

72

专业课

16

舞蹈

4

4

144

专业课

17

幼儿园班级管理

5

90

专业课

18

保教知识与综合素质

7

126

专业课

19

专业(综合)实训

1

1

1

54

专业课

20

技能鉴定(考证复习)

1

1

36

实习

21

企业顶岗实习

40

720

每周学时数

29

28

30

40

总计

2286

说明：

1、每学期为20周，18个教学周，1周为考前复习，1周为机动（如职业技能活动周）。

2、综合实践包含但不限于：入学第一课、应用文写作、演讲与表达、就业指导、企业运营、传统文化、军训、三自教育等内容。