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教师风采

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黄伟松 就业老师
       

      教学理念

      用我们的专业去征服学生,用我们的真诚去打动学生,用我们的耐心去引导学生,做一名让学生因我的存在而感到幸福的智慧型教师。


      专业特长     

      毕业于湛江岭南师范学院,善于在教学中引导学生,激发学生学习的内在动力,充分发挥学生在学习中的主动性。


珠海市南方爱迪技工学校


让学生因我的存在而感到幸福
       

      我从小的志向就是做一名优秀的教师,因此我高考以后毫不犹豫地报读了师范学校,希望接受到更专业的教育。在我上大学的时候,有一位老师曾经对我们说:“教师职业有四种境界,第一种就是让学生满意的老师,第二种就是让自己心安的老师,第三种就是让学校感到骄傲的老师,第四种就是让历史铭记的老师。”


      她的话至今还深深地影响着我。我深知,目前的我还只是处于第一阶段,需要稳扎稳打地做好最基础的教学工作,竭尽全力做到让学生满意的老师。


      在我的课堂上,我喜欢用一种巧妙的“小心思”让学生不自觉地跟着我的脚步走,比如在第一节课上,我通常会询问学生们“听”的繁体字怎么写。这时候大家会有些好奇,不知道我葫芦里面卖什么药,我就在黑板上写下“聴”字,并且解释:它是很简单的一个字,由“耳”+“德”两个组合而成的,意思就是让我们上课时要用到你的耳朵和你的心你的德,这样才能做到认真地听课!比起长篇大论地说教,这样的引导方式会让学生觉得更有意思,更愿意去听从。


      为了鼓励同学们的学习积极性,我还会提问班上的学生一个问题“聪明的人为什么会聪明?”大家七嘴八舌地讨论,我最后揭晓,聪明是天生的吗?对,天生有影响,但后天努力更关键。“聪”是由“耳+总”组合而成,大家一看就知道,要想聪明,你听课的时候耳朵总是要跟着老师的节奏一起走,才能学到知识,才能聪明!学生们听到我的“套路”以后会忍不住笑起来,但同时会不自觉地想按我的方法变得聪明。就这样,课堂的气氛随之调动起来,学生就会慢慢去配合老师的节奏,接纳我们了。


      我们的学生是醒目的,机灵的,可教的,关键是要用我们的专业去征服他们,用我们的真诚去打动他们,用我们的耐心去引导他们。在我的执教生涯里,我的目标就是一句很简单的话:“让学生因我的存在而感到幸福”!这句话听起来很简单,但要做到做好则很不容易,我会一直往这个目标而努力。


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